从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变。经过5－10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。
《方案》对职业教育提出了的改革设想。职业教育的地位被极大提高，《方案》表示：“没有职业教育现代化就没有教育现代化”。不仅如此，《方案》大力鼓励和支持企业社会参与职业教育，办学模式由传统的参照普通教育办学转变成企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育，到2022年，需要建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系，建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。
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